課前 5 分鐘
- 分成七組,依序指定 A–G 樣本包。
- 請各組在首頁填入課程、梯次、組別與樣本包。
- 提醒全班:第 3 頁先觀察自己會如何解讀照片;人物素材的安排方式與限制,由老師口頭補充。
教師帶領頁
第 1–3 頁由教師投影帶領,不要求學員填答;七組從第 4 頁操作 A–G 樣本包。
第 1 頁:「先選一個個案數字。別急著替它貼標籤;看看同一個數字可以有多少種相反的解讀,再選出判斷這個猜想還缺哪一筆證據。」
第 2 頁:「現在請站在丹尼爾的位子,選一套你會推動的 APP 流程。有人批評這套流程時,你會怎麼替自己的設計辯護?」
第 3 頁:「只憑畫面判斷,會不會想得太多?哪些是照片真的提供的線索,哪些是我們用自己的價值觀與經驗補上去的?」
請每組用 60 秒說出:「我們選擇什麼、依據哪兩項個案資料、願意承擔什麼代價、8 週後會看什麼再決定。」不同答案都可以,重點是依據與代價是否說得清楚。