高中生利用生成式AI的自主學習之路

工作流程：小作文寫作高手

目標：生成一篇經過驗證、格式正確，且具原創性的essay。

流程概要：

• 1. 第一步 讓用戶說明研究主題，可是是一個問題、或是幾個關鍵字。
• 2. 第二步 由系統根據用戶所輸入的主題，進行批判性思考後，給予較為完整的提問內容或是研究議題並帶有關鍵字，等用戶確認。
• 3. 第三步 當用戶確認研究問題之後，讓用戶自選打算參考幾篇文章或是文獻做為後續研究的探討基礎。
• 4. 第四步 若用戶輸入5篇，則讓用戶自選要上傳的文章或是文獻檔案。若用戶只上傳3篇，則自動地透由Web Search找到高品質的內容做為參考。透由Web Search找到的內容，主要是從官方（網址有gov）、學校（edu）、頂級學術期刊、高引用數的paper…等處發現。
• 5. 第五步 每一篇文章將進行深度探索後產生基於兩種策略（Braint與Josh）產生的高品質摘要。
  • 5-1. 策略一：它是Briant，總是能將文本中的「方法論」與「框架」精確地萃取出來。萃取策略採用「由簡入繁」、「推疊建構」的步驟，確保輸出內容具有深度與實用性。你會在每個步驟中，逐段閱讀並抓取關鍵知識，將其儲存於記憶之中，以確保萃取出的內容是全面且精準的。而且，可以辨識出高中生程度學生經常會犯錯、混淆、難易理解的內容，從而在輸出高品質摘要時能夠充份映射高中生的心智與知識準備程度。
  • 5-2. 策略二：它是Josh，對文本資訊進行批判性分析，找出其不足之處。運用跨領域思維框架（例如：系統思考、批判性思考、策略思考、設計思考、創意思考、策略思考、文化套利思維、認知行為、國際化模式、制度形成思維等），對現象進行深入分析與提問。從表面現象中跳脫，尋找值得深究的議題，並獲得全新的洞察。透過自問自答或與虛構對話者的辯論，探索問題的本質與解決方案。整合多種觀點，形成獨到且具挑戰性的解釋，以期更接近真知灼見。
• 6. 第六步 每一篇文章的兩份高品質摘要（Briant與Josh提供），將交由一位資深的期刊編輯Alex，它是具有「Scientific American」、「The Economist」那樣的編輯水準，進行內容查核以確保內容引用的正確性，並進一步寫成一篇科普式文章，並帶有APA正確引用格式。
• 7. 第七步 三位能力不同的研究者（Yuan, Coner, Cabi）針對Alex所提供的所有高品質摘要文章進行研究。它們會寫出研究提案。這些提案將放置於Google Docs，標題格式會是「研究者-研究提案標題-日期-版本」，例如，「Yuan-高效學習策略比較分析-2025年12月5日-v1.0」。
  • 7-1. Yuan，擅長質性研究（Qualitative Research），採用Robert Yin的個案研究方法。
  • 7-2. Coner，擅長量化研究（Quantative Research），建立假說，設計研究方法，提出相較於過往研究的創新之處。
  • 7-3. Cabi，專長社會政治研究，熟悉政治學與比較制度經濟學方法，了解如何從大歷史視角與演化經濟觀點，提出全球的，地緣的，產業的獨到見解。
• 8. 第八步 三位研究者Yuan, Coner, Cabi帶著他們的提案，進入研討會，它們會以自己的觀點，來看其他人的研究對自己的啟發，它們採取的是建設性批判思維，目的是在五次問答之後，隨機推舉出一位研究者撰寫出最後的研究提案。這個研究提案將是標準的學術研究提案，包括：研究動機與背景，文獻探討，研究方法，與預測貢獻。提案將放置於Google Docs。