第 01 站規劃區v2 階段：先設計工作
備課專案
ChatGPT 專案v2 站名：ChatGPT Project
老師在ChatGPT 專案（ChatGPT 裡的一個工作區，可以放固定的指示與參考資料，讓多次對話共用）裡寫下這門課要達成什麼，以及 AI 可以讀取、修改哪些資料；後面每一站的工作，都以這份規則為依據。
這一站在整條流程的位置
本站：第 01 站，屬於規劃區。
相連的站：沒有從其他站進來的線；資料往第 02 站去。
規劃區：老師先定下課程目標、工作規則、個案依據與每週規格。
老師的決定
這門課要達成什麼，以及 AI 可以讀哪些資料、可以改哪些資料。
為什麼要這樣分
先把工作規格寫下來、讓別人可以接手，後面的工具才知道要依據哪一份資料工作。
這一站的界線
ChatGPT 專案、雲端資料夾和教材原稿，各有各的角色。在專案裡放一個連結，只是指向那份資料，檔案並沒有因此搬進專案。
紀錄說明「第 01 站」這個編號代表 v2 建議的建置順序；v2 並沒有替老師新建一個 ChatGPT 專案。
工具做的事
這一站由誰動手、各做什麼：
- 老師
決定課程目標、資料可以用到哪裡，以及怎麼核准。
- ChatGPT
幫老師整理想法、擬定工作規格，也起草一些簡單的任務。
- 讀進來的資料
- 老師的構想、課程的限制、可以使用的參考材料。
- 寫出來的成果
- 工作規格、來源入口、已經確認的決定與交接摘要。
- 最後的結果
- 一個有共同依據的備課工作區。
留下的檔案
v2 標示的位置：教師私用／課程備課專案。下表每一列是一個資料夾、檔案、平台紀錄或閘門；縮排的列，屬於上一個資料夾或項目。
| 名稱 | 類型 | 白話說明 |
|---|---|---|
專案指示位置：ChatGPT / ＭＧＮＴ / 專案指示 | 紀錄或設定 | 老師寫給 ChatGPT 備課專案的核心指示。v2 把完整的指示收成一份獨立頁，可以閱讀、複製與下載；其中一個不公開的雲端硬碟分享網址，換成了假網址。 |
| 來源入口與連結 | 連結（引用） | 指向實際專案資料的連結。這只是「引用」：放了連結，不表示整個資料夾已經搬進來，也不會自動同步。 v2 建議做法（示意） |
| 備課／課務對話 | 紀錄或設定 | 老師和 ChatGPT 討論、修改的過程。對話裡定案的內容，仍然要寫回指定的正式檔案。 v2 建議做法（示意） |
| 共同工作規格 | 資料夾 | 概念上的一組共用文件。實際上，這些文件分別放在各個專案自己的最上層資料夾（根目錄），並沒有一個集中存放的資料夾。 示意 |
| README.md | 檔案 | README.md（專案的入口說明）：寫明目標、正式檔案放在哪個資料夾，以及學生從哪裡進入。 示意 |
| AGENTS.md | 檔案 | AGENTS.md（寫給 Agent 看的工作規則）：可以讀什麼、可以寫什麼、怎麼查核，以及對外動作的界線。v2 註明這是多個專案沿用的格式。 |
| HANDOFF.md | 檔案 | HANDOFF.md（交接紀錄）：做完了什麼、還有什麼待辦、哪些已經核准、測試結果如何。v2 註明這是多個專案沿用的格式。 |
- v2 建議做法（示意）v2 提出的建議做法，不能當成既有的資料夾或流程。
- 示意v2 為了說明而畫出的樣子（例如建議的資料夾），不能當成已經查證的實際檔案。
從哪裡來、往哪裡去
從哪裡來
地圖上沒有從其他站進來的線。
往哪裡去
往 第 02 站 個案素材「讀取／整理」（取用來源）
ChatGPT 或 Agent 依照指定的來源與權限整理個案；不會把整個雲端硬碟自動複製進專案。
首頁列出的三條路徑（「一份週教材」、「一份課堂逐字稿」、「一輪分組與互評」）都沒有經過這一站。
深入看
下面的連結會另開分頁，前往 v2 已經發布的實例頁。實例頁保留原文，有些是英文或程式碼。
ChatGPT 備課專案的核心指示全文・去識別
老師寫給 ChatGPT 備課專案的完整指示：資料來源的優先順序、雙語輸出、課堂節奏與照顧國際學生。只把一個不公開的雲端硬碟網址換成假網址，其餘照原文保存。
課程來源導覽（中英）全文・去識別
告訴學生怎麼選週教材、核准逐字稿、長短個案與助教指示，以及資料的界線。
Become Judy 個案專案的入口說明全文・去識別
一份真實的 README：先寫清楚個案的目的、預計的產出、四種資料夾與證據規則。文中的「目前狀態」是 2026-05-14 當時的狀態。
教材專案的完整歷程與 Agent 分工報告全文・去識別
老師的決定、Agent 接力、樣章、否決、修復、建置與發布，放在同一份真實的專案歷程裡。報告中的工時是原作者依情境所做的估計，沒有經過實證研究。
教材專案給 Agent 的工作規範全文・去識別
規定研究、寫作、獨立審查三種角色，各自可以寫入哪裡、要讀什麼、品質怎麼檢查，以及老師核准的界線。
即時白板的專案工作規範全文・去識別
學生的公開頁、老師的控制台、資料層與權限分開設計，學生只讀得到已發布的公告。
分組與互評平台的 Agent 工作規範全文・去識別
示範怎麼把資料模型、權限、有效期間、名單快照、版本化的提交與老師的責任，寫成一份給 Agent 的工作契約。
教材專案的最新交接節錄（原檔第 1–75 行）
前段記錄最新的維護、來源與核准狀態，示範下一次工作先讀什麼、哪些事情仍然不能做。
第 1 週：交給下一個審查 Agent 的指令全文・去識別
十二項具體的檢查指令，包括核對主張、字數、No AI 規則、英文文風，以及不能自行放行。
收錄範圍說明
- 備課／課務對話：「深入看」提供的是實際的專案歷程報告，沒有收錄 ChatGPT 全部對話的匯出檔。
公開入口
- CM108G 課程網站 ↗公開課程入口
每週的閱讀、任務、評分方式與課堂政策。