第 03 站規劃區v2 階段：先定規則再選介面

課程規格

課程規格｜網站原稿

把個案和管理概念排成 18 週的學習路徑：每週讀什麼、做什麼、交什麼，以及 AI 可以怎麼用。

這一站在整條流程的位置

本站：第 03 站，屬於規劃區。
相連的站：資料從第 02 站進來；再往第 04、08 站去。
規劃區：老師先定下課程目標、工作規則、個案依據與每週規格。

老師的決定

每週學生做什麼、交什麼，以及哪些階段必須獨立完成。

為什麼要這樣分

課程網站、Teams、筆記本與互評平台，都要依照同一組老師的決定運作。

這一站的界線

跨文化分組時，不能用國籍代替對個人能力的判斷；作業規格與正式成績，仍然由老師決定。

紀錄說明2026-09-02 前後，已經有課程分組與 AI 政策的修訂紀錄。

工具做的事

這一站由誰動手、各做什麼：

老師
設計學習順序、跨文化分組與 AI 使用規則。
ChatGPT
協助組合個案、概念與課堂活動。
Agent
整理課程網站的原稿與作業規格。
Agent 是會依照指示自己讀檔案、寫檔案、執行程式的 AI 工具；v2 稱為 Coding Agent，例如 Codex。

讀進來的資料: 長短個案、管理概念、去識別化的學生背景。
寫出來的成果: 每週的課程欄位、分組與 AI 政策、作業與評分規準（Rubric；列出評分構面與各等級表現的表）的草稿。
最後的結果: 一份規格，同時指引教材製作與課務執行。

留下的檔案

v2 標示的位置：SONIC-repo/class/cm108g-1151/。下表每一列是一個資料夾、檔案、平台紀錄或閘門；縮排的列，屬於上一個資料夾或項目。

名稱	類型	白話說明
index.html位置：`SONIC-repo/class/cm108g-1151/index.html`	檔案	課程網站首頁的原始檔，是一個 HTML（網頁檔案的格式）檔。每週的內容寫在頁面裡一組名為 weekData 的資料中，再顯示成網頁。
18 週：閱讀／任務／評量	紀錄或設定	這一列是課程網站上每一週欄位（閱讀、任務、評量）的摘要；並沒有一個名為「18 週」的實體檔案。類型摘要
分組規則／No AI Policy	紀錄或設定	這一列指的是分組規則與 No AI（課堂規則之一：這個階段學生不使用 AI，自己完成）規則：先決定學生的活動與責任，再交給工具實現。類型摘要
drafts/	資料夾	作業與評分規準的草稿，存在老師的電腦上。這個資料夾實際放在哪裡，以負責 Teams 作業的那個專案為準。
weekly-assignment-initial-v0.1.en.md位置：`drafts/weekly-assignment-initial-v0.1.en.md`	檔案	英文的作業草稿，是一個 Markdown（副檔名 .md，一種用簡單符號標示標題與清單的純文字格式）檔。Teams 作業批次報告把它列為作業的來源。
rubric-framework-v0.1.en.md位置：`drafts/rubric-framework-v0.1.en.md`	檔案	英文的評分規準草稿。Teams 作業批次報告把它列為評分規準的來源。

類型摘要一類文件或欄位的統稱，實際的檔名以原專案為準。

從哪裡來、往哪裡去

從哪裡來

從第 02 站個案素材「引用證據」（取用來源）
個案內容替課程規格提供依據，同時保留來源的界線。

往哪裡去

往第 04 站教材原稿「生成單元」（生成／建置）
Agent 依照課程規格與來源，產生研究包與教材原稿。
往第 08 站 Teams 課堂紀錄「作業規格 → 平台」（授權後的操作）
作業草稿與評分規準經老師確認後，由 Agent 依授權在 Teams 建立或排程作業。

經過這一站的路徑：一份週教材（第 1 步）

深入看

下面的連結會另開分頁，前往 v2 已經發布的實例頁。實例頁保留原文，有些是英文或程式碼。

產生教材網頁的程式（Python）全文・去識別
從單元原稿與配套檔，產生學生用的單欄閱讀網頁。這只是一個程式檔，不等於完整的應用程式。
對應上方表格中的「index.html」｜v2 標題：build_unit_html.py｜完整原始碼｜來源日期：2026-09-08
Teams 作業批次的執行結果全文・去識別
記錄第 1 週作業已發布、指定週次已排程，以及讀回的結果；也記錄這一批沒有建立公告或附件。
對應上方表格中的「index.html」｜v2 標題：Teams 作業批次：實際執行結果｜來源日期：2026-09-06
18 週作業規格（英文草稿）全文・去識別
每週的作業由同一份草稿管理：發布與截止時間、作業內容、AI 協作紀錄與格式規則。原文的狀態是 v0.1 草稿，不等於學生目前在 Teams 收到的全部作業。
對應上方表格中的「18 週：閱讀／任務／評量」「drafts/」「weekly-assignment-initial-v0.1.en.md」｜v2 標題：18 週作業規格：實際英文草稿｜來源日期：2026-09-06
ChatGPT 備課專案的核心指示全文・去識別
老師寫給 ChatGPT 備課專案的完整指示：資料來源的優先順序、雙語輸出、課堂節奏與照顧國際學生。只把一個不公開的雲端硬碟網址換成假網址，其餘照原文保存。
對應上方表格中的「分組規則／No AI Policy」｜v2 標題：ＭＧＮＴ：ChatGPT 專案核心指示｜來源日期：本輪載入版本
分組與互評的設計轉折節錄（原檔第 1–124 行）
收錄前七項設計轉折：課程政策、舊表單、第一版的範圍、資料隔離、合作快照、成績用途，以及從學生的角度測試。
對應上方表格中的「分組規則／No AI Policy」｜v2 標題：分組與互評：設計轉折實例｜來源日期：2026-09-08
每週評分規準（英文）全文・去識別
共同的四個構面，加上每週的重點；也保留第 1 週的五項特別規準。這是作業的評分規準，不是學生的真實分數。
對應上方表格中的「drafts/」「rubric-framework-v0.1.en.md」｜v2 標題：Weekly Rubric：實際英文評分規準｜來源日期：2026-09-06

公開入口

CM108G 課程網站 ↗公開課程入口
每週的閱讀、任務、評分方式與課堂政策。