第 08 站課堂與助教區v2 階段：讓課堂回到資料系統閘門：老師核定
Teams 課堂紀錄
Microsoft Teams
課前，作業規格經由 Microsoft Teams（學校使用的課程平台，用來發布作業、收作業與錄影）送到學生手上；課後，課堂紀錄經過老師校正與核准，再接回教材與助教。
這一站在整條流程的位置
本站：第 08 站，屬於課堂與助教區。
相連的站：資料從第 03 站進來；再往第 06 站去。
課堂與助教區：上課與課後會用到的工具都在這一區，包括筆記本助教、Teams、即時白板、分組與互評平台，以及受限行政資料夾。
老師的決定
哪些課堂內容可以整理給學生，哪些仍然要限制存取。
為什麼要這樣分
上課會產生新的材料；經過校正與核准，才把它接回之後的備課與學習。
這一站的界線
上課紀錄、已經排程的作業、正式收到的作業，是不同的東西，各有自己的狀態。
紀錄說明9/6 的 Teams 作業批次報告記錄了 17 筆作業；9/10 則記錄了第 1 週的核准逐字稿已經接進來。
工具做的事
這一站由誰動手、各做什麼：
- 老師
授課、校正逐字稿、核准材料。
- Agent
依授權把作業填進 Teams，並核對平台上的狀態。
Agent 是會依照指示自己讀檔案、寫檔案、執行程式的 AI 工具；v2 稱為 Coding Agent，例如 Codex。
- ChatGPT
協助校正與整理逐字稿；不自行核准。
- 讀進來的資料
- 電腦上的作業草稿、評分規準，以及實際的課堂紀錄。
- 寫出來的成果
- Teams 上的作業與它的狀態；核准逐字稿在雲端硬碟裡的閱讀副本。
- 最後的結果
- 課前的規格往 Teams 走；課後核准的紀錄，再回到雲端硬碟與筆記本。
留下的檔案
v2 標示的位置：課程 Teams／作業與會議紀錄。下表每一列是一個資料夾、檔案、平台紀錄或閘門；縮排的列，屬於上一個資料夾或項目。
| 名稱 | 類型 | 白話說明 |
|---|---|---|
作業指派與評分規準v2 名稱：作業指派與 Rubric | 紀錄或設定 | Teams 平台上的作業，依電腦上的作業與評分規準（Rubric；列出評分構面與各等級表現的表）草稿建立。它是平台上的紀錄，地圖不把它畫成雲端硬碟裡的檔案。 |
| 草稿／排程／發布／收件 | 紀錄或設定 | 草稿、排程、發布、收件這四種狀態要分別判斷；排程完成，不代表學生已經繳交。 |
| 會議錄影／原始逐字稿 | 紀錄或設定 | 依老師實際錄影與轉錄的結果保存。實際存在哪一個雲端位置，這張地圖沒有另外查證。 |
老師校正與核准v2 名稱：教師校正與核准 | 閘門 | 原件保留；校正後的版本獲得老師核准，才送進學生可以使用的來源。 |
核准逐字稿送進雲端硬碟v2 名稱：核准逐字稿 → Drive位置：03_approved-transcripts/ | 連結（引用） | 第 1 週的核准逐字稿，已經有 Google 文件副本，也有同步到筆記本的紀錄。 |
學生作業與老師回饋v2 名稱：學生作業／教師回饋 | 紀錄或設定 | 依平台實際收到的作業管理。原始作業與個別回饋，不能放進公開的筆記本。 |
從哪裡來、往哪裡去
從哪裡來
從 第 03 站 課程規格「作業規格 → 平台」（授權後的操作）
作業草稿與評分規準經老師確認後，由 Agent 依授權在 Teams 建立或排程作業。
往哪裡去
往 第 06 站 雲端硬碟閱讀副本「核准逐字稿」（生成／建置）
原始的課堂紀錄經老師校正、核准之後，才放進雲端硬碟的 03_approved-transcripts 資料夾。
經過這一站的路徑：一份課堂逐字稿（第 1、2 步）
深入看
下面的連結會另開分頁，前往 v2 已經發布的實例頁。實例頁保留原文，有些是英文或程式碼。
18 週作業規格（英文草稿）全文・去識別
每週的作業由同一份草稿管理：發布與截止時間、作業內容、AI 協作紀錄與格式規則。原文的狀態是 v0.1 草稿，不等於學生目前在 Teams 收到的全部作業。
每週評分規準（英文）全文・去識別
共同的四個構面，加上每週的重點；也保留第 1 週的五項特別規準。這是作業的評分規準，不是學生的真實分數。
Teams 作業批次的執行結果全文・去識別
記錄第 1 週作業已發布、指定週次已排程，以及讀回的結果；也記錄這一批沒有建立公告或附件。
第 1 週校正後逐字稿節錄（原檔第 1–37 行）
保留編輯說明與老師的開場，看得出逐字稿的來源、日期、校正方式與課程脈絡。
逐字稿登錄表（CSV）全文・去識別
說明第 1 週逐字稿的核准狀態、原稿、雲端硬碟副本、筆記本來源與雜湊值，怎麼記在同一列。這份是登錄表，不含錄影或音檔。
筆記本來源更新：操作與維護紀錄全文・去識別
說明雲端硬碟檔案 ID 和筆記本來源 ID 的差別、單向更新來源的做法、更新步驟、衝突處理與讀回。
受限資料的分享方式（合成示例）合成示例
保留批次、派發 ID、狀態與回條的格式，但不含真實人員、信箱或帳密。這是 v2 新製的示例，沒有寄出任何信件，也沒有寫入資料庫。
收錄範圍說明
- 會議錄影／原始逐字稿：深入看收錄的是校正後逐字稿的前段節錄與編輯說明，沒有原始錄影或音檔。
- 學生作業與老師回饋：v2 不公開學生作業或個別回饋；「深入看」提供的是真實的繳交規格，以及一份新製的合成資料示例。
公開入口
- 課程 Teams（需組織登入，不提供連結）需組織登入與課程成員權限
這份地圖不提供 Teams 連結，不授予成員資格，也不讀取頻道、學生作業或錄影。