六層架構講的是「怎麼管」，Explorer 讓你看到「管的是什麼」。Explorer 是一個互動網頁，它把 CM108G 這學期實際用到的工作區畫成十二站：從備課專案、個案、課程規格、教材原稿、課程網站、雲端硬碟的閱讀副本、Gemini Notebook，到 Teams、白板、互評平台、受限行政資料夾，以及最後一站「維護與交接」。
打開 Explorer 之後，先看三件事：
- 總覽：十二站分成四區：規劃、教材、課堂與助教、維護。點進每一站，可以看到那裡實際有哪些資料夾與檔案。
- 路徑「一份週教材」：老師先決定本週任務，Agent 再產生原稿。原稿經過獨立審查、老師核准之後，建置成網站，並另外產生雲端硬碟的閱讀副本，最後筆記本用來源 ID（筆記本給每一份來源的編號）引用這份副本。注意中間那一步是閘門：審查和老師核准是分開的兩件事。
- 路徑「一份課堂逐字稿」：先保留課堂的原件；AI 協助校正、老師確認之後，才把核准的版本放進核准逐字稿區，最後讓筆記本助教引用。這條路徑，就是 AGENTS.md 裡「逐字稿閘門」那條規則在資料夾裡實際走的路。
看的時候留意兩種東西：Agent「產生」檔案的線，和老師「核准」的閘門。Agent 產生的步驟可以越來越多、越來越快；老師的閘門則要放得剛好：太少容易出錯，太多會讓老師變成整條流程的瓶頸。
想一想
- 十二站裡，哪幾站在你的課裡也存在？哪幾站你的課用不到？
- 你的課如果畫成這樣一張圖，老師的閘門會在哪幾個地方？
本頁收穫
- Explorer 把一門課的工作區畫成十二站，路徑上標出 Agent 產生的步驟與老師的閘門。
- 閘門要放得剛好：太少容易出錯，太多會讓老師變成瓶頸。