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路徑 3／35 步1 個閘門
一輪分組與互評
老師核對受限名冊、記下合作期間，並在開放互評之前固定這一輪的名單；學生提交之後，再由老師判讀。
一輪分組與互評，從老師核對受限名冊開始，到老師判讀結果為止。中間的閘門，是在開放互評之前，先把這一輪的名單固定下來。
這條路徑上的角色
- 老師做決定、核准，並處理例外的狀況。
- AgentAgent 是會依照指示自己讀檔案、寫檔案、執行程式的 AI 工具；v2 稱為 Coding Agent，例如 Codex。它依照老師的授權讀寫檔案、建置網頁、執行檢查、發布，並在完成後讀回確認。
- 學生在各個平台上閱讀、提問與繳交作業。
- 閘門：老師核定閘門是流程中一定要老師確認，才能往下走的地方。
逐步看
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1
第 1 步，由老師做
老師核對受限名冊
確認名單、課程，以及誰有讀取的權限。地圖只顯示檔案的角色，不載入真實名冊。
對應的站：第 11 站 受限行政資料夾，表格中的「批次 CSV／派發清單」
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2
第 2 步，由Agent做
資料進入受限平台
Agent 取得授權之後才處理名冊。分組的用途與期間由老師核定，合作關係保存在資料庫裡。
對應的站：第 10 站 分組與互評平台，表格中的「名冊／合作期間」
經過的線：「核對／匯入／回條」（從第 11 站到第 10 站）
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3
第 3 步，由老師做閘門：老師核定
開放之前，先固定這一輪的名單
決定誰評誰、用哪一個題本、在哪一段期間。之後調組，也不能改寫已經固定的快照（把某一刻的名單固定保存下來，之後的改動不會影響它）。
對應的站：第 10 站 分組與互評平台，表格中的「互評輪次／名單快照」
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4
第 4 步，由學生做
學生提交，平台留下回條
平台保存草稿、版本與收件狀態。這是功能流程的示範，不代表已經實際完成全班互評。
對應的站：第 10 站 分組與互評平台，表格中的「提交版本／收件回條」
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5
第 5 步，由老師做
老師判讀與追蹤
老師回到受限的行政資料夾判讀結果，需要時個別追問。互評資料不會由 AI 直接變成扣分、排名，或貼在學生身上的標籤。
對應的站：第 11 站 受限行政資料夾，表格中的「派發 ID／結果回條」
經過的線：「匯出與交付紀錄」（從第 10 站到第 11 站）