林老師下學期要開一門新課。她聽說 Gemini Notebook 可以當課後助教，但不知道該放什麼進去、放進去之後要怎麼維護。她拿到的參考，是 CM108G 管理學這一學期的實際做法。
CM108G 是元智大學的大學部英文授課課程，課名是「從一個人到一家公司」。整學期圍繞一份長個案《Become Judy》：一位跨國創作者在臺灣經營啦啦隊與內容事業，學生每週替這家公司處理一個管理問題，第 18 週交出一份公司建立藍圖。課程網站公開的資料顯示，班上有 61 位學生，其中 37 位是國際學生，來自 13 個國籍。
這門課同時用四個工作平台，每個平台負責不同的事：
| 平台 | 在這門課負責什麼 | 誰在上面做事 |
|---|---|---|
| Microsoft Teams | 課前作業的發布與繳交，以及課堂錄影、參考資料 | 老師發布，學生繳交 |
| Gemini Notebook | 放每週教材、個案與學習活動；也是學生的課後助教 | 學生提問，老師維護來源 |
| 課程數位白板 | 在課堂上發布 Quiz、工作紙與提示詞 | 老師即時發布，學生開啟 |
| 分組與互評平台 | 跨課程分組、分組確認與同儕互評 | 學生登入操作 |
Gemini Notebook 在這四個平台裡有一個特別的位置：它是唯一一個學生可以隨時「問」的地方。Teams 和白板負責把東西交到學生手上，筆記本負責在老師不在的時候，陪學生把教材讀懂。學生會在半夜向筆記本提問，所以筆記本讀到的是哪一版教材，就特別重要。
本頁收穫
- CM108G 用四個平台，各自負責一件事；筆記本是學生課後唯一能「問」的地方。
- 學生問到的答案對不對，取決於筆記本裡放的是哪一個版本的教材。